“经国济民”绽放第五朵大国“金花” 用中国话语讲授中国效率



        “中国之谜谁来解?”、“中国效率从何来?”……

9月14日18时,上海大学J102教室座无虚席,“大国方略”系列课程之五“经国济民”新课火爆开讲。“双顾组合”系列课程策划人、著名学者、社会学院顾骏教授,上海市思政课名师工作室 “顾晓英工作室”主持人——顾晓英和经济学院常务副院长聂永有教授联袂,与200多位90后大学生一起,用中国话语破解“中国之谜”,阐明中国效率背后的中国道理。

“经国济民”是“大国方略”系列课程的第五门课程,也是上大“课程思政”试点课程试点项目新开设的一门“中国系列”课。课程注重发掘中国传统经济思想的内在智慧,选择“国民关系”作为解读当代中国发展策略的主线,沿用曾获国家级教学成果奖的——“项链模式”教学,汇聚经济、管理、社会、法律等学科优质教授资源,实现课堂内外网络内外师师互动、师生互动和生生互动。课程的开设,旨在实现“中国经济发展经验进课堂”、“中国传统经济思想进课堂”和“中国经济学话语进课堂”,增强大学生对中国特色社会主义道路的认同感,增进大学生对中国优秀传统文化的自信,帮助大学生形成中国学科话语意识。

课程负责人上海大学经济学院常务副院长聂永有教授从“经济”词义到经济学理论发展主要脉络,抛出他对“经国济民”的理解。聂老师点开中美日以、中印巴韩等GDP统计数据,系统地分析了多个国家、多个时期的数据及其背后机理,看似单调的数据背后有着资源环境、人口红利、产业结构布局、房价等当下热门的经济问题。他对当代中国经济发展的重大策略作出解读,引导学生积极看待中国的经济发展和社会进步。

课程策划顾骏老师出其不意地学生提出问题,如何写“井”?如何理解古体“井”字中间有一点。他浅入深出以古体“井”字的涵义入手,剖析中国古代土地制度的内在逻辑,中国传统经济思维在调动个人积极性、努力创造财富方面的别具匠心。

接着,顾晓英老师从何以西方解释不了中国的效率之谜,因为中国的经济转型,既没有采取“休克疗法”,没有推行全面私有化,没有弱化政府的职能,也没有简单采取西式的选举政治,所以,无法在西方的理论框架内,解释中国发展的效率,解释中国还需要中国智慧和中国话语!

最后,顾骏老师从学理上分析了“经国济民:中国效率的中国道理”。他指出“经国济民”汇聚了中国目标与路径。国家强大和民众富裕是目标,通过经营国家,实现民众富庶,通过合理的制度安排,激励个人创造财富,实现国家强大。中国的经济思维重视财富的分配,相信每个人天然具有追求“好日子”的动力,国家只需要创造制度条件,让个人努力得到充分发挥,社会财富的涌流成为现实。个人努力创造财富,可以增强国家综合实力,反过来,国家政策放大了个人努力的财富效应,实现造福于民的目的。国家强大与民众富庶,既是互有联系的目标,也是彼此促进的路径。

最后一堂课,提问环节,同学们抢抓话筒。他们有的提出高房价问题如何看待,有的提问“人民币平价购买力”问题,有的则对公平与效率的处理有疑惑。开学第一堂课就形成热烈互动,由此展现出大学生们对当下国内经济形势、政策变化、改革举措的关注。

教授们睿智而又启发思维的回答让J102报告厅掌声四起。新课首秀,吸引了来自经济学院、悉尼工商学院、法学院的“经国济民”课程团队部分教师。新开课程吸引了多家媒体记者前来观摩。课后,另一场讨论在“乐乎论坛”-“课程圈子”进行热烈展开着。(殷晓 朱婷)

中国新闻网报道:

http://finance.chinanews.com/gn/2017/09-14/8331357.shtml

        来自乐乎圈子的反馈:

15121099 侯诗琪 计算机学院

自改革开放以来,我国的发展取得了举世瞩目的成就!中国效率,让人惊叹!中国发展之谜,让人好奇。因此,中国之发展,激起了很多学者的研究兴趣。然而并没有一个理论可以完美地解释“中国为何发展得如此之快”这一问题。中国的社会建设走的是一条具有中国特色的道路,而现有的经济学理论框架和话语几乎完全西化。正如老师所讲,中国之谜当由我们自己来解释。中国的文化独特,在独特的文化氛围下形成的经济形态,也是独特的。经济状态,是最为直观的现象,同时也是解释中国之谜的一个突破口。经济,涉及国家和民众之间的关系。经国济民,既是发展目标,也是发展路径,济民以经过,经国为济民,这是崇高的境界。人民有生产积极性,国家才有发展动力。

15120661 刘峻麟 管理学院

本节课是参加“大国方略”系列课的第三次了,自从上过“创业人生”后,就对这一系列课都很感兴趣,大咖教授,双顾老师,J楼教室以及有活力有想法的同学们共同构建了一个十分有意义的课堂。因为大一是经管大类,对经济学也了解过一些,这次也是带着问题来的,希望能从老师的独到见解中获得一些启示,中国的经济一直都是一个迷,老师以井田制开场,揭示了中国的经济问题要用中国的方法去解释,而不是照搬西方的那一套,我们学习的专业课大部分是西方经济学,而我们中国可是有几千年的经济思维,从大商范蠡到如今马云,中国的智慧结晶可一点不落于西方理论,我们应该从中国的传统文化中获取经济学的养分,这是一些专业课上所没有的。而谈到中国为何发展的如此之快,和韩国,日本,印度等国家的对比也表明了中国的崛起是有很多因素的,但也从中发掘了很多问题,中国人多,人均产值低,产业结构不合理,贫富差距大,种种都需要我们后代来解决。总之,这门课引发了我们的很多思考,期待后续!

17120552 陈妍 上海电影学院

慕名来到大国方略系列课程之一的“经世济民”的课堂中,多位名师联袂讲课模式使课堂挣脱了传统授课无聊乏味的氛围,让课堂变得更加趣味纷呈。

中国之谜谁来解?第一课中,名师们就中国近几十年来的经济发展分析与美国印度巴基斯坦等多国经济发展形势进行比较,为我们缓缓揭开那为旁人所不解的中国经济快速发展的神秘面纱。面纱仅揭露一角,却叫人欲罢不能,想更深入窥探更多的中国秘密。在我以前的认知中“经济”一词,不过是满足自我物质需求的定义,但在受课中就逐渐明白那种想法太过狭隘和“小我”。所谓经济,或经国济民,更有“治国平天下”的意思,其在中国古代文化和古代文学中都是一个非常巨大的概念,充满了丰富的人文思想和社会内涵。第一课,就为我打开了经济世界的新大门,可以说是受益匪浅!

个人非常喜欢聂老师和两位顾老师幽默风趣的授课风格,情商高的老师果然最能带动课堂。牛皮鞋折痕,三小时的盼头等笑点,中国房价的疯狂上涨,印度科技的发展等热点,交错穿插让整节课松弛有度,表示非常期待接下来的课程!

 

17160075 Jia Jie Chen

作为一名新生刚入学的华裔留学生,中文能力有限,课堂内容对我有点深度,日后会努力听讲。回国读书也是想要更了解自己的根,了解中国的经济社会体系。同时我感到很荣幸,回国不久就能够听到顾老师的课!

 

Zzzmx 环化学院

这是我第一次来到“大国方略”系列课程的课堂。这堂课给我的第一感觉就是震撼,上课内容的震撼,教师阵容的震撼,同学们学习热情的震撼。

 

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